课程简介：
中国古代文学史历来属于汉语言文学专业历史最悠久的专业主干基础课程。从包头师范专科学校建校以来，古代文学教研室就云集了卢兴基、孙耀瑜等国内著名学者，他们对文学史授课的内容方法作了科学的探索与积淀，为古代文学学科的建设与发展奠定了坚实的基础。经过几代教师勤苦耕耘，中国古代文学史的教学、科研得到了长足的发展，成为包头师范学院重点建设的课程之一。我校未升本前，专科汉语言文学专业中国古代文学史课程共有 264 学时，分为四段授课；升本后，本科汉语言文学专业中国古代文学史课程增加到 336学时，分为先秦文学、汉魏晋南北朝文学、隋唐文学、宋代文学、元明清近代文学五段授课，既强化了基础，又突出了重点。实行学分制后，本科汉语言文学专业中国古代文学史课程调整为 288 学时，目的是加强理论和学术的含量，提高教学的学术性、层次性。围绕着中国古代文学史基础课程，增加了数十门专业选修课程，陆续开设了“老庄思想研究”、“《诗经》研究”、“《楚辞》研究”、“《史记》研究”、“山水诗宗族研究”、“唐诗研究”、“宋词研究”、“古戏剧研究”、“古小说研究”、“宋诗研究”“古代文论研究”“古代诗论研究”“贬谪文学研”“陶渊明研究”等专题课程，使古代文学教学的学术水平、理论水平进一步提高。
在教学内容方面，注意在教学过程中将《中国文学史》的基本理论和《历代文学作品选》相结合，以文学史理论和作品分析为两大组成部分。文学史重点介绍中国古代文学发展演变的历史过程，重点把握历史发展过程中的重要作家、作品的特色、成就，重点领会古代文化、古代文明的精神内核。由此，中国古代文学史教学不仅着眼于古代文学基本知识的传授，更贯穿了艺术史、美学史、文化史、思想史的相关内容，力图使学生建立对于中国古代文化的整体的、正确的、认知解读结构，既让学生具备阅读、鉴赏、评价古代文学作品的能力，又使他们能够形成良好的人文素养，为今后的发展创造良好的条件。
本课程以《中国文学史》为主干，配合以《历代文学作品选》及多门原典精读课程，力求使学生从各个角度较全面地掌握关于中国古代文学的系统知识，形成独立分析问题的能力；在进行课堂教学的同时，开列出不同层次的参考书目，以供基础程度、学习兴趣不同的学生扩大知识范围；对个别在本学科领域有发展前途的尖子学生，则由教师给予个别指导，为其进一步深造打好基础。
教学团队简介：
1.吴广义，男，1947年8月生，1982 年毕业于内蒙古师范大学中文系，大学本科学历，教授职称。毕业后一直在包头师范学院工作，曾任中文系副主任，中文系主任，现任文学院院长。科研方向为先秦文学和古代小说，主讲《中国文学史》、《古小说研究》等课程。
参加工作以来，一直从事教学工作，从1983 年至今主要教授中国古代文学史课程和古小说研究专题课程。20多载的教学实践，积累了丰富的教学经验，“学高为师，身正为范”是其教学的座右铭。执教多年，虽然承担了文学院的领导职务，但始终把教书育人放在首位，活跃在教学第一线，认真教好每一节课，充实每一节课，“桃李不言，下自成蹊”，受到了学生的普遍好评，桃李芬芳，硕果累累。
多年来始终重视科研学术工作，承担了大量的学术研究的任务，曾主持了包头师范学院教材建设课题之一《新编大学语文》一书的编著工作，此书出版后，受到了师生的广泛的欢迎，有着良好的社会效应和经济效应。又主编了由河北教育出版社2002年6月出版的《古代文学作品选》上、中、下。承担了包头师院的科研立项计划之一“《诗经》的文化学解读”的研究工作，已经顺利结项。主持了拟由内蒙古大学出版社出版的《汉魏晋南北朝全诗注》一书的编撰工作，全书约一百万字，填补了国内学术出版的一项空白，目前已进入出版阶段。又主持了国家古籍整理项目《荀子评注》一书的编著，已于2007 年年底出版。编著了《道德经解读》一书，约20万字，由内蒙古人民出版社2005年出版。发表了数十篇很有影响的论文。
2.温斌，男，1966年12月生，1988年毕业于东北师范大学中文系，大学本科学历，教授职称。毕业后一直在包头师范学院中文系工作，曾任中文系主任，现任文学院副院长。研究方向为古代叙事文学，主讲《中国文学史》、《古戏曲研究》、《史记研究》、《老庄研究》等课程。
就职包头师院工作以来，不断提高教学科研水平，积极协助主要领导工作，做到了教学行政两不误。在教学方面，努力练就过硬的师范技能，认真上好每节课，精心组织课堂中的每一个环节，耐心教导学生，能让学生在潜移默化中学到知识。课堂教学风趣、充实，深受学生欢迎。重视科研学术工作，协助吴广义教授组织《新编大学语文》、《汉魏晋南北朝全诗注》等著作的编著工作，参与由河北教育出版社2002 年6月出版的《古代文学作品选》下卷的编写，出版了《论艺题画诗选注》一书，参与了国家古籍整理项目《荀子评注》一书的编撰工作，发表了多篇论文。 2005 年在包头参加了“楚辞国际学术研讨会”。
3.李春丽，女，1969年3月生，1991 年毕业于内蒙古师范大学，2004 年获得硕士学位，教授职称。研究方向为宋代文学，主讲《中国文学史》、《宋词研究》、《陶渊明研究》等课程。
大学毕业以来，主动求学，不断积累，积极备课，认真上课，耐心教导学生，把自己的全部学识灌输给学生，课堂气氛活跃，寓教于乐，受到广大学生的好评。2000 年曾代表学校参加内蒙古青年教师讲课大赛，并获得“内蒙古高等院校青年教师讲课二等奖”的优异成绩。 2005 年到南开大学进行“古代文学教学课程辅导”的学习，2003 年到宁夏大学参加“宋词国际学术研讨会”，2005年在包头参加了“楚辞国际学术研讨会”。
在教授课程的同时，勤于科研，积极努力提升科研水平。参与编写了《大学语文》教材，参与《汉魏晋南北朝全诗注》一书的编校，参与国家古籍整理项目《荀子评注》一书的编校。曾发表了《情到痴处人孤独——小晏词境探微》、《试论李贺重主体心性的创作特色》、《晏殊词的理性》、《从散曲中管窥元代士人的人格精神》、《李清照词魅力新探》、《易安词的惊奇美》、《苏轼的赤子心性与妙造自然》、《言不尽意：寻找表现与隐藏的恰适度——现代派诗歌的古典阐释》、《题序：苏轼对词叙事功能的开拓》等论文。
4.赵彩娟，女，1974年7月生，2000年毕业于内蒙古师范大学中文系，获得古代文学硕士学位，副教授职称。研究方向为唐代文学，主讲《中国文学史》、《贬谪文学研究》等课程。
教书育人是其工作的两个方面。参加工作以来，能以学生为本，以自己丰富的学识推动教学，以高尚的情操感染学生，备好课、讲好课，课下耐心辅导学生，辛勤耕耘，送走了一批又一批学子。受到了学生的一致好评。
在近几年的工作中，始终不忘一边搞教学一边搞科研，在科研领域取得了丰硕的成果。曾参编点校 98 年郑福田主编的《永乐大典》，参编 2002 年远方出版社出版的《大学语文》，参与《汉魏晋南北朝全诗注》一书的编校，参编国家古籍整理《荀子详注》。发表了一些质量较高的论文，《论诗歌自律和主观选择对韩愈“以文为诗”的影响》，《韩愈“以文为诗”的实践》，《韩愈“以文为诗”的气势美及影响》，并在 2003 年第二届“阴山杯”论文大赛中获三等奖。
5.郁慧娟，女， 1973年3月生，2000年毕业于内蒙古大学，并获得古代文学硕士学位，副教授职称。研究方向为宗族文学，主讲《古代文学史》、《宗族文学研究》等课程。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为大学教师，特别是古代文学教师，博览群书，研讨古人，努力提高自身的理论水平和知识修养，用先进的教学理论指导学生学习，才是教师思维之渠清亮如许的活水。在课堂中能采用各种方法调动学生的参与积极性，使学生积极主动地参与学习，提高文学理论水平，受到了广大学生的普遍好评。
同时，积极开展科研学术工作，不断地提升自己的学术水平和工作能力，曾参编2002年远方出版社出版的《大学语文》，参与《汉魏晋南北朝全诗注》、国家古籍整理项目《荀子评注》等著作的编校。发表了一些质量较高的论文，如《词赋耀门楣》、《芝兰玉树，山水清音——谢氏宗风与山水诗的传承》、《谢氏宗风与山水诗传承中的第五代人：谢庄和谢朓》等。
6.赵建军，男，1973年1月生，2000年毕业于华东师范大学，并获得文典文献学硕士学位，副教授职称。研究方向为先秦文学、唐宋文学，主讲《古代文学》、《唐诗研究》、《论语导读》等课程。
热爱教育事业，热爱学生，积极上进，具有奉献精神，公正、诚恳，具有团队合作的协作精神。在教学中追求课堂教学的艺术，能艺术地处理教材，了解学生，尊重学生。鼓励全体学生充分参与学习，进行积极的师生互动。授课内容以文学史知识为核心，注重作品解读与文学叙述的结合，古代历史与哲学知识的渗透，形成了以广博和严谨为特点的教学风格，受到学生的好评。
潜心学术研究，默默耕耘。参与了《汉魏晋南北朝全诗注》和《荀子评注》等书的编著。发表了《〈韩非子〉不属于秦文学》、《建安二十二年的瘟疫对文学的影响》、《“才大今诗伯，家贫苦宦卑”——乱中返京时期杜甫的心态与创作》、《试论贾岛古体诗对孟郊诗歌的继承》、《〈史记〉中为何没有史官传记》等高质量的文章。
7.孙红梅，女，1979年3月生，2005 年毕业于中央民族大学，并获得古代文学硕士学位，讲师职称。研究方向为明清文学，主讲《中国文学史》、《红楼梦研究》等课程。
毕业以来，虚心请教，认真备课。教学经历虽然短暂，但以其认真负责的态度，开朗热情的性格，关心学生的真诚，扎实广博的知识，受到了师生的普遍认可。
参与国家古籍整理项目《荀子评注》一书的编校，发表了《浅论庄子的生死观和人生定位对袁枚的影响》、《试论诚斋山水诗对袁枚之影响》、《腾空之笔，落响不凡——论袁枚古体山水诗之奇美风格》等论文。
